素质教育，从家庭开始

重视自身的素质教育，将自己培养成半个素质教育专家，是我们培养高素质子女的关键。

今天有太多的女性，把大把的时间用来挣钱，认为有钱就可以让孩子受到最好的教育，而事实上，在这场起跑线的大竞赛中，你从方向上就已经偏离轨道了。

请记住，仅仅依靠学校塑造自己孩子的素质，在今天这样教育严重供不应求且亟待改善的社会大环境中，实在是一个非常不清醒、不谨慎的期待和放权行为。

《新周刊》曾刊文《中国式教育无法应对20年后的经济世界》，或许你会觉得这是媒体的危言耸听，事实上并不，这是一位斯坦福大学国际研究所的教授在进行了30年中国观察之后得出的结论。

中国式教育到底要如何转变成真正的素质教育？如何给予孩子完整的人格、人生价值体系的塑造与实现？这不仅仅是学校的责任，更是所有父母在面对孩子时应该深思的问题。

根据佛洛依德的人性三段理论，人性是由本我，自我和超我组成。本我是人的生存本能，即人的各种生理欲望、竞争、占有、衍延的生物体本能，自我则是个体为适应社会而发展起来的人的行为和心理模式，而超我是人发展出来的与本我、本能相反的品质，但却是利于人类共生的素质，如利他主义，集体主义，为人类整体贡献的夙愿与行为。

自古以来，但凡一个人经过后天的修正，而让自己的本我、自我和超我这三种素质之间相互制约和协调，就成为了一个比较高素质的人。这样的人虽然不等于完美的人，但都是让自己的理性、情感、品德、智力良好均衡发展的人，一般来说，这样的人也往往是能将自己各种才华和技能发挥到最好，从而容易在社会上取得成功的卓越者。

通过学习以修正天性或本我，这就是素质教育的根本。素质教育，从家庭就开始了。

尽管家庭的素质教育过程是一个无意识，无系统的，且杂乱无章的过程，但是因为这种教育开始于儿童形成思维、行为、价值观的早期，因此一旦形成，就变得最为牢固，因此家庭教育是素质教育中最重要的环节之一。

青少年时期，是人观察模仿力最强的时期。如青少年从观察父母在处理与街坊邻里、七大姑八大姨关系中认知人际关系，从父母对待金钱的态度中学习财富观，从父母对事业的态度中学习职业素养，从父母对待爱情的态度中，揣摩爱情的意义，甚至父母的穿衣品位，业余爱好，饮食习惯，都将成为孩子行为举止所效仿、发展的重要因素。

遗憾的是，绝大部分家庭都不能给予自己的子女比较完备的素质教育，因为每个人在成为家长时，自身的素质还有待提升，自身的观念和行为还有待成熟。自身的修养和人格中还有很多偏执与误区，我们自身还有很多的井底之蛙的前知识和观念陷阱，还有时代变迁而导致的落伍观念与认知，而这些不仅影响我们自己的发展，也影响着孩子的未来。

而今天，我们社会中的学校提供的应试教育环境，强调的是知识与技能，严重缺乏对人的自我和超我发展的督促与引导。即便是那些获得了高学位的人群中，也不乏这样的人，尽管他的大脑里充满了知识或文化，但却缺乏素质教育三个要素当中的最核心的两项，这也在他未来的人生发展中，埋下了令人担忧的伏笔。

因此，重视自身的素质教育，将自己培养成半个素质教育专家，是我们培养高素质子女的关键。今天有太多的女性，把大把的时间用来挣钱，认为有钱就可以让孩子受到最好的教育，而事实上，在这场起跑线的大竞赛中，你从方向上就已经偏离轨道了。请记住，仅仅依靠学校塑造自己孩子的素质，在今天这样教育严重供不应求且亟待改善的社会大环境中，实在是一个非常不清醒、不谨慎的期待和放权行为。