任务驱动型作文之演讲稿专项指导

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任务驱动型作文之演讲稿专项指导

演讲稿我的职业规划_职业规划即兴演讲_职业规划演讲稿

演讲稿的特点

【观点鲜明集中】

演讲是为了表明一定的观点和态度的,而且要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习,它得是真实可信,是为了解决身边的问题而提出和讨论的。

对于作文而言,其观点来自于题目所提供的材料以及要求。因此审读题目,得出立意是我们写作演讲形式作文的第一步。有了中心立意,下一步就需要让你的讲稿紧紧围绕这一中心展开,不能出现游离的情况。

【与“读者”的互动性】

真正的演讲是演讲者与听众之间面对面的交流。演讲中,演讲者除了运用语言之外,还可以结合肢体动作、眼神等与听众交流,而在我们的写作中,只要做到语言上与读者的互动就可以。要做到这一点需要注意以下几个方面。

1.针对性。

射箭要看靶子,弹琴要看听众,作者提出的问题是听众所关心的问题,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;还要针对演讲的场合,听众的年龄、文化程度,以及演说者所处的地位、身份以及演讲时间等具体情况设计不同的演讲内容。

2.情感性。

“动人心者,莫先于情。”演讲是一种有声音的感染艺术,既要以理服人,又要以情感人。在思想内容方面,议题要与听众休戚相关,主张要与听众痛痒与共,感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面,要调动修辞手段,如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等,借以增强感情色彩,激发听众情绪。

3.鼓动性。

演讲词的语言要深入浅出,逻辑性强。让听众在听到每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解,好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这一点,就要依靠思想内容的丰富、深刻,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。这样,演讲稿就会富有鼓动性。

4.亲切性。

演讲毕竟是人与人的交流,你的语言不能高高在上给人以压迫感,而应该做到与听众的亲切互动,能够让听众听下去。

5.口语化。

演讲稿的最终目的是用于讲话,所以,它是有声语言,是书面化的口语。因此,演讲稿要“上口”“入耳”,它一方面是把口头语言变为书面语言,即化声音为文字,起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面,演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语,以便演讲。同时,演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯,同演讲者的自然讲话节奏一致。(二) 演讲稿格式

如果作文题要求写一篇演讲稿,需要注意下面的格式和技巧。

(1)标题

1.演讲也要有题目,位置居中。

2.演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。

一般3种形式(以“劳动”为例):

①揭示主旨型,如《热爱劳动,从我做起》

②提出问题型,如《当代人真的不再需要劳动吗?》

③思考问题型,如《劳动与个人价值的实现。

(2)称呼

1.人物称呼要顶格加冒号。

2.演讲稿的称呼根据听众身份和演讲需要来决定。

如2019全国卷二要求“以青年学生当事人的身份”完成一篇演讲稿,那演讲稿的称呼就应该是“同学们”或情感更强烈的“同胞们”。

(3)正文

1.开头语吸引听众,引出下文。

一般有6种形式:

①由基于背景的问候或感谢语开始;

②以概括演讲内容或揭示中心论点开始;

③从演讲题目开始;

④从演讲的原因开始;

⑤以别的事件引入正题开始;

⑥以反问等引人深思的问题开始。

(消极否定、道歉、开玩笑这几类的开头通通不要)

2.正文需要有明确的思路。切勿被自身盲目的情绪所带而忘记了说理论证。演讲稿的正文即中心内容,它大致和议论文相同。和议论文写作不同的是,为了有澎湃的气势和强烈的感情,演讲稿的正文最好不要出现过多句式或复杂的陈述长句,尽量多使用排比等富有变化的短句。另外,反问和设问句的使用也能使演讲稿变得更加优秀。

一般3种形式:

①记叙性正文,以对人物事件的叙述来表达演讲主旨;

②议论性正文,以典型事例和理论为依据,以说理来表达演讲主旨;

③抒情性正文,用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨,以情动人。

3.结语收束全文。演讲稿的结语部分是对全文的收束。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮,和听众融为一体。常见的结语有提出希望、提出倡议和号召、发出誓言等等。

二、实战演练

(一)阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:1906年,25岁的鲁迅课间观“日俄战争教育片”,深受刺激,决定弃医从文,以唤醒国人、揭出病苦为己任。

材料二:黄文秀,2019感动中国人物之一。2016年从北京师范大学毕业后毅然回乡工作, 2018年担任百色市乐业县新化镇百坭村驻村第一书记。任职期间,一心为民,使得百坭村103户贫困户顺利脱贫88户,村集体经济项目收入翻倍。2019年6月17日凌晨,黄文秀遭遇突发山洪不幸遇难,年仅30岁。

材料三:近日,湖南耒阳留守女孩钟同学冲上了热搜,她高考文科成绩676分,在填报志愿时,选择了北大考古系这个冷门专业。

一个时代有一个时代的择业观,而当代青年的择业观不只是个人的事,还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请在学校的职业生涯规划课上, 写一篇发言稿和同学们交流。

要求:自选角度,自拟标题;不可套作,不得抄袭;不少于800字。

审题指导

此次作文题属于真实情境下的多材料任务驱动作文。材料内容由三位青年的择业组成,联系当今时代,给出针对“学生职业生涯规划课” 写发言稿的情境任务,内容贴近考生生活,择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联,旨在帮助青年学生树立正确的择业观乃至人生观,落实“立德树人”的考查目标。三则材料都是正面的,再加上引导语的指引,只要认真阅读,审题难度不大。

根据材料,本文的立意应将个人“职业生涯规划”与兴趣爱好、家国利益、人民需要、时代呼唤、现实担当等联系起来。三则材料所涉及到的三个人物均有年龄呈现,加上我校、高三年级学生大会、钟同学的名义这些表述,我们应该看到:命题者想要考生结合自身体悟,探讨“青年一代”对“职业生涯规划”的认知。

另外,所给的三则材料对写作既有限制,也有导向。无论是25岁的鲁迅、30岁的黄文秀,刚高中毕业的钟同学,还是即将毕业的考生,都具备青年的特征,青年一代如何认识自我,规划未来的考察意图呼之欲出。发展自我,心怀家国的生涯导向也潜藏其中。因此,考生作文的主题应紧扣“青年一代的生涯规划”,立意以将个人发展和家国重任结合为佳。个性的职业选择允许,共同的家国情怀不能丢。

参考立意

1.青年择业,家国天下

2.纵马新时代,择业闯天涯

3.我择我业,我尽我责

4.让职业选择与时代同频共振

5.择我所爱,许身家国

6.职业幸福咋规划,小我融入大国家

拟题参考

带着热爱去点亮星空

坚守理想,心怀家国

此心安处是吾国吾愿

身如浪花,献身河流

满地六便士,愿君寻己月

我们身在历史何处

无问西东

何须生入玉门关

心之所向,一苇以航

百花齐放,执着于梦

参考例文

无问西东

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!

我是选择了北大考古系的钟同学,很荣幸能与在座高三的同学们一起交流职业生涯规划。我与在座的同学们都一样,怀着紧张又期待的心情走入高三,渴望走出脚下的土地,飞向更远的未来,在此刻,确立目标是重要的,职业的了解是目标更明确的方式。

职业之多,之博,之广,应接不暇。随着时代的发展,应运而生了更多的新型职业,找犬师,补娃娃匠人。我们应该感谢时代,让所有的兴趣与个性都能绽放光芒,让所有的想法与才华都能用之有道。俗话有说“行行出状元”,这句话反映了每个行业存在的必要性与职业的平等观,然而事实往往并不那么理想,人们把职业简单分别前景好与不好,收益高与不高,热门与冷门。在这个烦扰多杂的时代,我们更需要听。

听,社会的呼唤。此听不是说听众人之声,了解社会上各类职业的需求自然是必要的,更多的听是关注社会的利益与个人的利益,25岁的鲁迅在日留学时观日俄战争教育片弃医从文,他的选择是勇敢的,更是深刻的,那个年代的中华需要它苍劲的笔尖,需要他灵魂的唤醒,基于社会利益上的选择更具有幸福感。你从来不是孤舟一人的奋斗,你的头脑上方是人类浩瀚的发展与变化,是社会的成长,命运、过去与未来,你来自天空,终成繁星。

听内心的声音,这从来不是一件易事,人生在世总渴望留下自己的痕迹,又渴望收获舒适与名利,职业的选择往往反映了价值观的选择,也许你一腔热血战胜层层困难,听从了心底的声音,但你是否能在他人只顾眼前短利之时,守道义惜真信珍名节?你是否能在他人止步于高山之时,仰望高山,拨开层层迷雾,尽览朝阳?听内心的声音只是第一步,牛羊才成群结队,猛兽才能独行,也许你的路途孤独,但请别忘记当初让你坚定选择的声音。

我一直以为职业是人在社会的象征。以个人的身份进入社会的融合,对于你的职业,于人于业应是一体的,浑然天成的,达到内外合一,个众合一,在其位谋其职是自然的,享受乐趣,实现价值是必然的,两者的重合是幸运的,这也是为什么我选择了考古学,这并不是个困难的选择,也不值得歌颂,但若能浅谈一些人们对职业对外物的成见是最好的。

同学们,回头看看历史的刀光剑影,有人淹没于间,有人名垂千古,但他们都是尘埃的一部分。听从自己的声音,听从社会的声音,我们终成人成事成己。愿听从你心,行你所行,不叹朝露,无问西东。

谢谢大家!

(二)阅读下面的材料,根据要求写作。

“少年感”,是网络流行词。对于什么是“少年感”,网上也有很多看法。有人说“少年感”不仅仅是少年清澈的眼神和阳光的笑脸,也是历经人世沧桑的中年人、老年人依然拥有的珍贵特质。有人说所谓“少年感”,不是无知而无畏,而是有知而无畏。有人说“少年感”就是一直保持对世界的好奇心。还有人说,“少年感”很难保持,因为人生难免陷入困境,陷入困境之时人们可能会选择屈服,而从屈服了的那一刻起,“少年感”便消失了,所以面对变化万千的世界,保持永不放弃的心,这也是一种“少年感”。

作为复兴中学“校友大讲堂”邀请到的优秀校友,你将给高三的学弟学妹做一次以“ 少年感”为主题的演讲,请结合上述材料与他们分享你的感悟与思考。

要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

参考例文

世殊事异,少年不移

(标题工整,也揭示了本文的主旨。)

亲爱的学弟学妹们:(符合演讲稿格式,契合任务要求)

大家早上好!

曾几何时,我也如你们一样,如新露,如朝阳,怀惴着青春梦想,拥有着清澈目光。(首段即运用比喻手法,体现“少年感”)

时序流转,我已不再年轻。但看着你们,我仿佛还是可以看见自己。我想,岁月无法抹去,我与你们共享的少年气质。(作者身份隐藏其中,现场感明显。)

少年感,不只是年龄其表,更在于气质其里。少年感,是一份有知而无畏的气概,是一颗不愿随波逐流的心,是一种永不放弃的信念。(采用阐释法引出三个分论点,总领下文。)

少年感,鲜活于“有知而无畏”。常人言“初生牛犊不怕虎”,但一份“知其不可而为之”的气慨更有如划破暗夜的流星,照亮人类精神长空。哪怕预知结果,仍保持少年无畏。在中华民族面临庚续危机之时,正是谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,以血肉之躯献身革命,才激发千万国人奋发进步。他知道菜市决狱之结果,但他拒绝苟且逃亡,保持革命无畏勇气,保持青年一往无前的勇毅。在如今百年大变局语境下,时代也在呼唤“谭嗣同们”,秉持有知而无畏的精气神,开拓进取,以少年感为桨,渡发展破局之舟。

(主体段一:论述“少年感,鲜活于‘有知而无畏’。”段首点出分论点,十分醒目。后面两个主体段也采用这一模式,使文章思路结构十分清晰。此段主要就“有知二无畏”来展开,选取谭嗣同的事例,并观照当代“百年大变局语境下”,我们要“以少年感为桨”秉持“有知而无畏”精神,“开拓进取”。)

少年感,流转于“保持独立自我”。少年感者,当如顾城笔下“白昼的月亮”,不慕炫目的荣华,不淆世俗的浊浪,拒绝随波浊浪流,坚守独立之自我。人云亦云者,湮没于乌合之众;保持自我者,不失少年尖锐锋芒。毛姆《月亮与六便土》中的主人公,便是“视他人目光如盏盏鬼火”,去往无人小岛,才保持少年般旺盛的想象力、创造力,绘出一片天马行空的世界。在如今,网络使“人人都有麦克风”的同时,也不可避免地“分流意见”。身为新时代青年,同学们也应坚守独立思考立场,保持少年锐气,不淌党同伐异的浑水,以少年感为帆,渡独立真我之舟。

(主体段二:论述“少年感,流转于‘保持独立自我’。” 段首点出分论点后,运用正反对比的手法,突出“拒绝随波浊浪流,坚守独立之自我”。然后用毛姆《月亮与六便土》主人公的事例,建议现场学生“应坚守独立思考立场,保持少年锐气,不淌党同伐异的浑水”,现场感突出,也深化了主旨。)

少年感,寄寓于“永不放弃”。志之所趋,虽远弗界;穷山距海,不能限也。人的一生,难免遇上岛屿与暗礁,但若不经过黑暗之径,难以抵达光明。正如卢梭所言,“大雨可以延迟我们到达的时间,但无法阻止我们前进”,荆棘仍在,但我们仍然“追风赶月不停留”,选择向理想之地进发,步履不停。夺冠的女排队员,坚持数十年寻药方的屠呦呦,不断攻坚克艰的“嫦娥之父”欧阳自远……他们都以“永不放弃”为笔,为少年感写下生动注脚,如少年般纯粹于理想,执著于当下。你的未来,国家的未来,乃至人类的未来,需要这份不放弃的少年感,咬定青山不放松,以少年感为锚,航向心之所向,驶往理想方向。

(主体段三:论述“少年感,寄寓于‘永不放弃’。” 段首点出分论点后,运用类比和引用的手法,呼吁我们在奋斗过程中,哪怕遇到“荆棘”和“暗礁”,仍要“‘追风赶月不停留’,向理想之地进发,步履不停”,永不放弃。后面还运用排比手法,例举女排、屠呦呦、欧阳自远等例子凸显“永不放弃”的观点。)

我所理解之少年感,有知无畏,保持自我,永不放弃,人的心灵如浩瀚百川,唯有不断接受少年感的百川,才能够风华长存。

(用“我”对“少年感”的理解,再次总结本文的三个分论点。)

愿同学们保持少年,愿此间的少年,是永远的少年。祝愿同学们都有光明的未来!(向在场同学们提出寄望收束全文。)

谢谢大家,我的演讲到此结束!(演讲稿格式完整)

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