《我的家人》这种平平无奇的作文题怎么写才
小学低年级的孩子可以写出怎样的小习作？
勉强挤出几句话？还是干巴巴的流水账？
快来看看在老约翰的绘本读写课堂上，
小学低年级孩子的精彩呈现吧！
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本文作者介绍
陶陶老师
石家庄老约翰绘本馆绘本读写课程培训老师
毕业于云南大学汉语言文学专业
2007年通过教师资格证考试
农民日报记者、编辑
新浪河北新媒体运营总监
亲子共读推广人
资深绘本爱好者
轻度图控，重度文字控
本周读写3班进入了第二单元的学习，整个单元的主题是“我的家人”。
这节课从猜动物谜语导入，充分调动了孩子积极参与的热情，很快进入了状态。
绘本讲读过程中，引导孩子们学会通过观察画面来提取信息。
通过互动式共读两本绘本，用比较阅读的方式，让孩子们梳理故事情节。
这节课老师已经上过好几个班了，但是读写3班给了老师不一样的惊喜。
小练笔环节，在老师的引导和点拨下，孩子们跳出既有框架，开启了创意写作之旅。
班上有两个科普小达人，他俩的自然科普阅读量真是惊人！
最后的小练笔令人惊艳，忍不住分享给大家看看！
《我家是个太阳系》
这是我爸爸，其实他是木星，
因为他的块头最大；
这是我妈妈，其实她是金星，
因为她总是很温暖；
这是我姥姥，其实她是水星，
因为她最理解我；
那么，我是谁？
相信你们都知道了吧！
我就是太阳，我是这个家的核心。
二年级—李沛宸
小科普贴士
木星是太阳系体积最大的行星，
金星太阳系中体温最高的行星，
水星是太阳系中离太阳最近的行星，
太阳是太阳系的核心。
《我家是航天局》
这是我妈妈，其实她是火箭，
因为她一点火就着，一飞冲天；
这是我爸爸，其实他是哈勃望远镜，
带我探索神秘的宇宙和太空，
了解这个世界；
这是我，其实我是信号接收器，
接受来自外太空的神秘无线电信号，
收集知识。
二年级——郭子熹
别小看绘本！绘本是小学生最好的仿写素材，绘本是小学生最好的语言训练工具，激发他们的阅读和写话兴趣。写作真的是建立在海量阅读基础之上。
我们同时还看到，扇动想象的翅膀，孩子们所呈现的惊喜，除了平时阅读中的日积月累，更需要好的启发和引导。
在我们的读写课堂上，每个孩子的专注力都极高，生怕错过精彩的故事，错过图画中作者隐藏的小细节，错过老师引人入胜的分析和讲解。
清华附小校长窦桂梅曾说：“绘本教学的主要目的是引导学生在阅读绘本的基础上理解、掌 握、学会运用绘本中的词语和句子。”
我们的读写课堂做到了。这样的读写课没有一个孩子体验后会拒绝，你来不来？
后附陶陶老师《绘本读写课》实践心得：
用“读”引导“写”，用“读”激发“写”，一直是老约翰读写课程的亮点。
我们在上课的过程中更要找到本节课激发孩子去表达和写作的“点”在哪里，阅读促进思维的发展是贯穿整个课程的核心，老师在教学中将整个理念融合进每一节绘本读写课中。
从课程角度来看，经过比较研究，老约翰《绘本读写课》与其他写作课程的显著区别——以绘本为桥梁，贴近儿童心理，着力于培养孩子的阅读兴趣、提升阅读能力，感知“图画”和“文本”两大要素，通过阅读激发孩子们的“表达创作”能力，基于口头表达的基础上，再进行文字表达（小练笔）。
写在最后：
不知不觉，老约翰《绘本读写Ⅰ》《绘本读写Ⅱ》推出已有三年多，越来越多的孩子在老约翰读写课堂上获益良多。
也许受孩子们喜欢的，能够真正带孩子们提升阅读力和写作力，并被家长认可的绘本课程，就应该是这样的，老师教起来得心应手，孩子们写起来神采飞扬。这一切，离不开好的课程设计，也离不开好的课堂教学。两者合二为一，上课的孩子们就有了最大的收获。
愿更多孩子，都藉由老约翰，享受到优质的绘本课程。
最后还有个好消息告诉大家，老约翰绘本馆推出视频号啦！快来关注吧！
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